四互活動(dòng)展風(fēng)采 教研交流促提升 ——咸陽渭城中學(xué)高三年級英語組聽評課活動(dòng)側(cè)記

發(fā)布時(shí)間：2022-12-12 16:39:30 來源：咸陽渭城中學(xué)

　　為了響應(yīng)全校“四互”聽評課教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，多舉并措發(fā)揮以老帶新理念，全面促進(jìn)高三復(fù)課工作，2022年12月1日，2022年12月7日，2022年12月8日，高三英語組賀鑫，曹浩晴，吳迪老師分別在高三理科12班，高三理科10班，和高三文四班進(jìn)行了公開課展示活動(dòng)，英語教研組多名老師都參與了此次聽評課活動(dòng)，并取得圓滿成功!
 

　　曹浩晴老師在高三10班講授的內(nèi)容為B3U5Canada——The True North (Fixed Consolidation Learning). 以一首加拿大著名歌手Justin Bieber 青春揚(yáng)溢的歌曲Baby導(dǎo)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，用優(yōu)美生動(dòng)的圖片引導(dǎo)學(xué)生鞏固課文內(nèi)容。之后對本單元幾個(gè)重點(diǎn)詞匯短語進(jìn)行鞏固，先按詞性分類，逐個(gè)展示典型例題，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)總結(jié)提煉高考考點(diǎn)，然后提示印證，再引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)高考真題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)研究高考題能動(dòng)力，教導(dǎo)學(xué)生解題思路和技巧，例題高考點(diǎn)與高考題、答題技巧互相關(guān)聯(lián)，要點(diǎn)突出，言簡意賅。

　　曹老師英語口語流暢，語速適中，思路清晰，課堂氣氛清新、輕松熱情，對學(xué)生學(xué)情了解、對教材準(zhǔn)備充分，學(xué)生配合默契，幻燈片制作精美，精心設(shè)計(jì)的summary,使學(xué)生對課文和本課要點(diǎn)都進(jìn)行反饋鞏固、澄清夯實(shí)，思維導(dǎo)圖和要點(diǎn)歸納對本課內(nèi)容作了很好的總結(jié)歸納。

　　最后曹老師將高考要點(diǎn)復(fù)習(xí)落到實(shí)處。以video咸陽城市英文宣傳片結(jié)束，給學(xué)生布置了課后習(xí)作，寫篇介紹家鄉(xiāng)咸陽的文章，使學(xué)生從放眼加拿大，升華到熱愛中國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛咸陽的核心素養(yǎng)上來，令人印象深刻!
 

　　賀鑫老師在高三12班展示的公開課內(nèi)容為——短文改錯(cuò) (How to do Proof- reading)。賀老師以國內(nèi)外各界新聞熱點(diǎn)引入話題，吸引學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生國際視野。以直觀的圖表展示近年高考中該題型考察各類詞性詞形的頻率及趨勢，引導(dǎo)學(xué)生歸納明確短文改錯(cuò)重點(diǎn)。

　　通過設(shè)計(jì)有趣的小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生分工合作練做真題，以探究動(dòng)詞、形容詞/副詞、名詞、介詞、連詞、冠詞等八大詞性的具體考查形式，同時(shí)也歸納出改錯(cuò)技巧歌謠供學(xué)生記憶應(yīng)用。最后通過一篇完整短文改錯(cuò)高考真題練習(xí)，鞏固歸納所學(xué)框架。

　　賀老師教態(tài)大方，英文發(fā)音自然地道，課堂與學(xué)生互動(dòng)性強(qiáng)、感染力強(qiáng)，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，知識(shí)講授循循善誘，是一堂既精彩又實(shí)用的好課!
 

　　吳迪老師在高三文4班授課內(nèi)容為高三專題復(fù)習(xí)課——高考書面表達(dá)(English Composition Writing)。課程引入環(huán)節(jié)展示了第4次高三模考3位學(xué)生的習(xí)作，通過3位學(xué)生的得分，讓其余同學(xué)思考——“如何寫出一篇高分作文”。之后展示了高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)了高分作文的6個(gè)必備因素。下一環(huán)節(jié)向?qū)W生們列出好作文的寫作步驟(寫作七步法)：審，列，補(bǔ)，表，連，潤，定。以2019年全國1卷高考作文為范例，通過審題，列提綱，每段找關(guān)鍵詞連詞成句等，詳細(xì)講解了如何用寫作七部法，寫出一篇高分作文。
 

　　高中英語教學(xué)中，寫作教學(xué)是必不可少的一部分，吳老師本節(jié)高考書面表達(dá)課，幻燈片制作清新，英語口語清晰流暢，課程內(nèi)容以高考為基礎(chǔ)，配合英語寫作方法，豐富實(shí)用，學(xué)生收獲頗多。
 

　　之后評課環(huán)節(jié)，高三英語組老師提出，為了提高學(xué)生高考書面表達(dá)成績，要讓學(xué)生愿意配合教師，對寫作產(chǎn)生興趣，并克服畏難情緒。英語寫作是學(xué)生綜合能力的書面體現(xiàn)，平時(shí)一定要從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，有目的，有計(jì)劃，有要求，有檢查，有反饋的進(jìn)行，由易到難，循序漸進(jìn)。只有這樣，到高考時(shí)才能做到厚積薄發(fā)，思如泉涌，最終寫出高分作文。

　　總之，通過12月份這3次聽評課教研活動(dòng)，大家各學(xué)所長，補(bǔ)其所短。高三英語備課組全體老師在今后的教學(xué)中，一定會(huì)不斷提高教學(xué)水平，在英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，著重高考考點(diǎn)，扎實(shí)復(fù)習(xí)落到實(shí)處，在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，努力提高英語成績，也為打造咸陽渭城中學(xué)高效課堂，精品課堂而不斷努力!