隆冬正當(dāng)時(shí)，教研意暖濃 ——高一英語(yǔ)備課組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間：2022-12-13 18:15:02 來(lái)源：咸陽(yáng)渭城中學(xué)

　　病毒無(wú)情，卻有一縷陽(yáng)光浸潤(rùn)心扉……

　　砥礪前行，總有一顆初心念念不忘……

　　教學(xué)教研，我們一直在路上……

　　隆冬時(shí)節(jié)，寒意襲人，卻擋不住渭城中學(xué)的英語(yǔ)組教師們的教研熱情。12月1日第五節(jié)課，渭城中學(xué)英語(yǔ)組齊聚高一十班教室，聽(tīng)趙竹茸老師的優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)讀寫(xiě)公開(kāi)課。本節(jié)課的主題是課本必修二Readingforwriting(Unit1CulturalHeritage)。
 

　　課程伊始，趙老師用精美的有關(guān)莫高窟的視頻帶學(xué)生走進(jìn)本節(jié)課，讓學(xué)生領(lǐng)略了CulturalHeritage的魅力。

　　接著，趙老師用思維導(dǎo)圖的方式梳理了的課文，從新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)開(kāi)始分析，深入到主題句，關(guān)聯(lián)詞，背景信息等幾個(gè)方面剖析文章，引導(dǎo)學(xué)生清晰地梳理出了文章脈絡(luò)。學(xué)生們也積極參與，踴躍發(fā)言，和老師一起將內(nèi)容填入思維導(dǎo)圖之中。

　　完成內(nèi)容梳理，學(xué)習(xí)完寫(xiě)作技巧后，學(xué)生們先是以小組為單位進(jìn)行討論，隨后，按照之前思維導(dǎo)圖的格式，填寫(xiě)自己構(gòu)思的寫(xiě)作內(nèi)容，同時(shí)，趙老師也走下講臺(tái)，來(lái)到學(xué)生身邊，幫助學(xué)生完成寫(xiě)作任務(wù)。在大部分學(xué)生完成思維導(dǎo)圖后，趙老師邀請(qǐng)兩位舉手的“volunteer”在黑板上展示自己小組的作文，向同學(xué)們展示。在同學(xué)們的歡笑聲中，本次有意義的英語(yǔ)公開(kāi)課也臨近尾聲。

　　課后，全體聽(tīng)課人員進(jìn)行了評(píng)課，紛紛表示本次英語(yǔ)讀寫(xiě)公開(kāi)課，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了寫(xiě)作技巧，以讀促寫(xiě)，進(jìn)行練筆，也了解了英語(yǔ)人文素養(yǎng)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維。趙老師對(duì)文本的深入挖掘，對(duì)寫(xiě)作的引導(dǎo)，讓在座老師對(duì)英語(yǔ)讀寫(xiě)課有了更深刻的理解。同時(shí)趙老師的口語(yǔ)表達(dá)流利地道，并善于啟發(fā)學(xué)生思考，符合英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，取得了非常好的教學(xué)效果。最后備課組長(zhǎng)袁英老師進(jìn)行總結(jié)，她認(rèn)為趙老師非常具有鉆研精神，整節(jié)課課件設(shè)計(jì)精美，板書(shū)設(shè)計(jì)用心，課堂活動(dòng)豐富多彩。

　　學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境，相信在各位英語(yǔ)老師的努力下，渭城中學(xué)英語(yǔ)教研組將會(huì)朝著更為專業(yè)的方向發(fā)展，能夠更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。今后在“三新”背景下，堅(jiān)持公開(kāi)課教學(xué)，集體聽(tīng)課評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成長(zhǎng)為勤研善教，啟智育人型的英語(yǔ)老師。