渭城中學優秀教職工賈黨政

發布時間：2021-12-16 08:33:34 來源：

潤物無聲及時雨 星光不負追夢人

專訪渭城中學優秀教職工賈黨政
 

　　軍魂鑄就的品格，在探索中不斷進取，在艱難中不畏險阻，在處事中雷厲風行。堅毅、勇敢和自信的個性，讓他成就了全新的自我，使得無數的學生感受到溫暖和幫助，有了辨別是非的理智和直奔目標的決然。

　　2002年畢業于陜西空軍導彈學院導彈工程專業的賈黨政，成為了一名優秀的人民子弟兵，軍事化院校的培養，部隊的鍛造和打磨，讓他歷練成綜合素質較高的人。2011年12月轉業回咸陽，正式結緣渭城中學。在一線保衛處，軍人的敏銳和氣質，認真執著、吃苦耐勞的精神，很快就打動了領導，他被調到校德育處工作。瑣碎而龐雜，日常遇突發，系統而縱深交錯的德育工作，讓他重新認識和定義了教師的職責和身份，感受到德育教育的重要。在縱橫攀附的事物中，他逐漸變得條理清晰，有條不紊，既能按質按量完成上級交代的任務，也能自發妥善處理很多細碎的事物，防患于未然，得到了師生一致好評。如今身為德育干事的他，在新校園發揮著重要而積極的作用。

　　他多次獲得各項榮譽：校第三屆“師德標兵”、“先進教育工作者”、“優秀黨員”、“優秀教師”、“校級師德先進個人”等。在渭城區教育系統《百年征程黨領導 萬眾一心共圓夢》慶祝中國共產黨成立100周年主題征文活動獲得“優秀獎”;曾在高中德育主任高級研修學習。在學校創建文明城市、文明校園、未成年人建設、雙高雙普等資料中都親自整理和完善。

一：事無大小，均要干好

　　賈老師的工作從周一開始，卻沒有在周末結束。經常晚上十一二點回去，踏著晨曦和星光出入家。這么多年在德育處工作，他和同事們早已習慣以校為家，積極投身到各項工作中。周一升旗或每天課間操盤查學生人數、宿舍衛生或紀律、各班班主任或代課老師出勤、校園環境衛生、消防安全或其他安全隱患排除，組織和協助召開家長會、查學生有無違禁品帶入校園、學生有無吸煙、刷手機、早戀等各種不合時宜或犯規情況出現，進行相應的處理或糾正。這些平常的基礎工作做好，還要處理領導分配的臨時任務，更重要的，他今年起開始主管宿舍，忙而不亂的他，更加內斂沉穩，處理事情得心應手。在學生的眼里，賈老師親切而細心;在老師眼中，賈老師干練穩重，做事雷厲風行。
 

二：開創新局，正規合理

　　新校區有了宿舍和食堂，增加了管理的難度和風險。賈老師前期配合領導物色和選聘合格的宿管員，在協商選用人員后，賈老師對他們進行消防培訓、內務培訓、學生管理培訓等。多方搜集或借鑒同行的宿舍管理制度，讓宿管員知道自己的職責和工作范圍，做到什么程度，且有專門的表格留下工作痕跡，每月都有考核的制度。因此，他不但安排好了人，還將相關的公寓管理制度、學生公寓門禁制度、住宿生請銷假制度、宿管員職責、值班制度、交接班制度、安全排查制度、疫情及傳染病防控制度、消殺制度等明示懸掛，有理可依，有度可衡。在幾個月的運行中，宿管員目標明確，每天做到合規合矩。他們勤快和善，和學生關系相處的很好，賈老師才松了一口氣。

　　每次領導檢查男女生宿舍，各樓層各宿舍或洗手間、洗浴室的衛生，次次都井然有序、干凈整潔，而且學生的管理細化到人。宿管人員都有一手的資料，對學生情況了如指掌。中午或晚上沒事的時候，賈老師或宿管員還會和學生談心，緩解他們學習或生活上的壓力。賈老師在學校領導的要求下，對宿管員進行嚴格考核和要求，優勝劣汰，保障了服務水平和愛心意識，很多人真正把學生當自己的孩子一樣看待。

　　公寓實施“六T”管理機制，即六個“天天做到”：天天安全保障、天天人性服務、天天規范管理、天天行為育人、天天檢查評估、天天反饋提高。以“培養健全人格、團結互助、積極向上、全面發展”為目標，以“竭力創造整潔有序、安靜文明、活潑健康、安全舒適的住宿環境”為永恒的追求，以“凈、亮、齊、新”的實施細節始終為學生提供貼心服務，大力推進思想政治工作融入學生公寓建設，引導學生樹立正確的價值觀和生活態度，養成良好的生活習慣、高尚的道德品質和自主管理的能力。

三：家校共育，積極擔責

　　在家校共育的問題上，賈老師始終保持和家長長期的溝通和交流，拉近家長、老師和學生之間的距離,增進彼此理解,家校合力攜手,教導學生要學會做人、學會求知、學會做事、學會合作,健康成長,成為對社會、對人民有用的人才。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務,與家長和教師合作共同育人。

　　2018年高三校區，他在門口值班的時候看到平日比較調皮的一名學生，當日鬼鬼祟祟，眼神不敢和他對視，而且手不自覺伸向后背。看見他走過去時后背鼓囊，賈老師立刻走上去問他藏的是什么。他慌張地說什么也沒有。賈老師從后背一摸，后腰上別著一把匕首。他狡辯說是自己一個哥哥讓他玩幾天的。賈老師沒給他任何申辯的機會，直接把匕首沒收后叫來了家長，對其進行了說教和懲戒。

　　還有一次在校門口值班時，賈老師看到不遠處有六個年輕小伙子，行為怪異，老是盯著校門口商量著什么。當學生往出走時，他們突然看到一個學生，兩人順勢而來，直接把一名學生擄走了。賈老師立刻反應過來，和幾個同事趕上前去喝令他們住手。幾個人看老師保護學生，全然沒有放棄打消帶走學生的念頭，看賈老師他們鐵了心保護學生的架勢，他們相互推搡和肢體沖突了起來。后來派出所出警，在那幾個男青年身上搜出五個鋼管和一把長匕首，真把賈老師他們嚇一跳。那幾個人是大學的學生，和這個學生在校外有些交集，產生了誤會。不敢想象，學生到了他們手里會有什么慘事發生，幸好他們及時發現，阻止和避免了一場惡性事件的發生。

　　賈老師對每個班搗蛋的學生都有印象，德育處每天都要為他們雞毛蒜皮的小事，或一些違反校規校紀的情況進行協調和處理。賈老師等德育處同志是學生最熟悉的老師了。而賈老師處事的風格和內心和善的本質，他們早已摸清了，一來二去學生都和賈老師熟了，也非常信任賈老師。在不斷的交往中，他們對軍人出身的賈老師其強硬的手段和辦事的風格非常欣賞，很多人不服從班主任管理，卻在德育處成熟和乖巧了很多。

　　其中有兩個女生，特意找到賈老師訴苦，對個別代課老師“不負責任”或育人風格不喜歡，她們不想學習了。成績上不去，還處處埋怨學校沒有給她們安排優秀的老師。賈老師告訴他們雞蛋孵不出小雞，是雞蛋的原因還是外界環境的因素，她們說是小雞的問題;賈老師又說，一件事情的成敗歸咎于內因還是外界人的干擾?你們沒有嘗試過改變自己現在就行動，怎么知道是誰的責任?在賈老師靈魂追問下，她們如醍醐灌頂，幡然醒悟。通過努力不斷改變自己，后來學習成績有了起色，和班主任等代課老師的關系也融洽了?？吹綄W生們找到了自信，幫助他們看到了事物的另一面，找到切入點和平衡點，賈老師覺得自己很欣慰。

　　在平凡的崗位上默默無聞，心甘情愿付出和創新，他改變自我的同時，也讓身邊的人感受到正義和力量。守得一份職責，卻讓教育之花處處都有唯美的結果。祝愿賈老師逾越更多的困難，成就非凡的自我，在德育教育中，成為專業的領航人而奮斗!