渭城中學(xué)名師輯錄之吳純
發(fā)布時(shí)間：2021-05-31 16:05:46 來(lái)源：
用心呵護(hù)真誠(chéng)守望，相談?wù)f教潛移默化
專訪渭城中學(xué)一級(jí)英語(yǔ)教師吳純
凝目仰望，智者的風(fēng)尚，前輩的指引;低頭伏案，自我的提高，學(xué)生的進(jìn)步。她像一個(gè)來(lái)到人間的天使，觸摸受傷的心靈，給予春天般的溫暖;讓學(xué)生激情滿懷，收獲了果實(shí);讓漫長(zhǎng)的冬季不再寒冷，充滿了人性的色彩和光輝。
（一）溫情助成長(zhǎng) 智慧引方向
2006年英語(yǔ)本科畢業(yè)的吳純老師，懷揣著夢(mèng)想來(lái)到期待已久的學(xué)校，渭城中學(xué)任教。她從一個(gè)羞澀靦腆的大學(xué)生，到歷練成一位優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，15年間付出了很多努力，其過(guò)程充滿了艱辛和快樂(lè)，也有挫折和委屈。但看到自己所教的學(xué)生，畢業(yè)后都在各自的崗位上有所成就，吳純老師因自己的恩施和教育，給予學(xué)生的幫助和感召使很多學(xué)生飛躍而感到幸福。她被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”，主持參與區(qū)級(jí)微課題《基于節(jié)假日活動(dòng)話題的以讀促寫教學(xué)實(shí)踐研究》結(jié)題，受到渭城區(qū)教研組的肯定。論文《例談基于節(jié)日文化的以讀促寫教學(xué)》發(fā)表在《學(xué)苑新報(bào)》并獲得“一等獎(jiǎng)”。她喜歡閱讀大量的國(guó)外名著或英文原著，喜歡將原聲版電影作為研究，來(lái)提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。學(xué)校有資深教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，一直是她學(xué)習(xí)的榜樣。在不斷的聽(tīng)評(píng)課體驗(yàn)中，感受前輩的風(fēng)采和專業(yè)、創(chuàng)新的教學(xué)技巧。參與陜西省骨干教師的培訓(xùn)和省市區(qū)課題研究，主持和進(jìn)行各類主題的教學(xué)教研。她一直堅(jiān)守一線教學(xué)，致力于提高自我，努力達(dá)到較高的造詣為教育事業(yè)不斷奮斗。
無(wú)論在教學(xué)上還是生活中，吳純老師都是一個(gè)細(xì)心、耐心又充滿責(zé)任感的老師?？吹桨嗌蠈W(xué)習(xí)差，底子薄的學(xué)生，便會(huì)急在心上，行動(dòng)在先，通過(guò)各種方式幫助差生進(jìn)步，使其轉(zhuǎn)換成優(yōu)秀的學(xué)生。吳老師說(shuō)：“學(xué)生發(fā)育遲緩有別，家庭教育觀念不一，初中階段的基礎(chǔ)強(qiáng)弱不同，對(duì)英語(yǔ)的興趣因人而已”。因此在面對(duì)他們個(gè)別人成績(jī)差的時(shí)候，她找出原因?qū)ΠY下藥，做好一個(gè)老師應(yīng)該做的，把心思用到學(xué)生身上，這樣她便覺(jué)得自己每天都活得很充實(shí)。記得三年前有一個(gè)學(xué)生，高一的時(shí)候成績(jī)總是班上墊底的，他從來(lái)都不以為然，對(duì)吳純老師的幫助置之不理，不放在心上。經(jīng)?？汲?0多分的成績(jī)，讓吳老師倍感焦慮和擔(dān)心。吳純老師想盡各種辦法喚醒和引導(dǎo)他，終于在高二有了起色，但好景不長(zhǎng)，又退步了。幾經(jīng)波折到了高三，一次偶然的機(jī)會(huì)，吳純老師對(duì)他采取特別的說(shuō)教，仿佛一下子點(diǎn)醒了他?？吹缴磉叺耐瑢W(xué)都在加緊復(fù)習(xí)，而他的英語(yǔ)成績(jī)總是差強(qiáng)人意，拉底了整體成績(jī)。為了能夠博得英語(yǔ)老師的信任，不再辜負(fù)她，這個(gè)學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)了，一次比一次成績(jī)提高，得到吳純老師多次的表?yè)P(yáng)。高考的時(shí)候考了90多分，一下子將整體成績(jī)提高了幾十分，順利考上了心中理想的大學(xué)。
還有個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他各科成績(jī)都很好，每次英語(yǔ)成績(jī)卻是70分左右。這讓他很苦惱，為了沖擊更好的成績(jī)，讓自己在優(yōu)秀生的排名能前進(jìn)幾名，吳純老師單獨(dú)給他輔導(dǎo)，將總結(jié)的習(xí)題和大綱、口訣等都給了他，盡快對(duì)他拔高。好在功夫不負(fù)有心人，吳純老師用加壓和逐個(gè)擊破的方式，讓他在高考的時(shí)候，輕松拿到了118分。得知這個(gè)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，吳純老師開(kāi)心的像個(gè)孩子，她覺(jué)得自己比學(xué)生本人還高興。在高考賽場(chǎng)上，一分便可定江山，他能突破自己，與吳純老師高考前密不透風(fēng)的指導(dǎo)和幫助是分不開(kāi)的。顯然，一個(gè)配合老師，愿意相信老師的好學(xué)生，自然會(huì)在既定的效果上，達(dá)到他雙方都期待的結(jié)果。到了大學(xué)，他以及很多受到吳純老師幫助的學(xué)生都不忘感激和留言，發(fā)表自己真誠(chéng)的謝意。
（二）直擊心靈，靈魂導(dǎo)師
記得有一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)系相當(dāng)緊張，后來(lái)得知她有了抑郁傾向。吳純老師對(duì)每個(gè)有需要幫助的學(xué)生都是想盡辦法讓其改變，走上正軌。于是，吳純老師扮演了朋友的身份，對(duì)該生進(jìn)行勸說(shuō)和開(kāi)導(dǎo)，時(shí)常以一個(gè)大姐或好友的身份為這個(gè)學(xué)生做思想工作，逐漸成為學(xué)生內(nèi)心唯一可以依賴的人。在交往和熟悉的過(guò)程中，吳純老師發(fā)現(xiàn)她的父母都是“只管生不管養(yǎng)”的不負(fù)責(zé)任型家長(zhǎng)。他們的世界觀孩子就是累贅，因此很難主動(dòng)去了解孩子內(nèi)心的想法，在以自我為中心的父母世界里，孩子活著便是最好的相處方式。學(xué)生特殊的言行和心理疾患，導(dǎo)致行為上的怪異和另類，時(shí)常被同班學(xué)生排擠和鄙視。吳純老師在她不在場(chǎng)的時(shí)候，告誡全班的學(xué)生要信任和關(guān)愛(ài)她，呵護(hù)和陪伴她，讓這樣一個(gè)缺失父母的關(guān)愛(ài)，猶如孤獨(dú)的小草無(wú)人可依的少女得到集體的溫暖和師生的喜愛(ài)。吳純老師像對(duì)待自己的孩子一樣，給她講很多勵(lì)志和溫馨的故事，讓這個(gè)從小被冷淡，獨(dú)自一人承受默然長(zhǎng)大的孩子能得到釋放和緩解。不去嫉恨父母的無(wú)情和自私，不再怨恨他們因?yàn)楦髯猿袣g不顧她的死活，對(duì)她除了經(jīng)濟(jì)上的勉強(qiáng)支持外，剩下的都是她獨(dú)自摸索和成長(zhǎng)的絕望。在特殊的時(shí)期，吳純老師給了她精神上的慰藉和開(kāi)導(dǎo)，讓她感受到愛(ài)的強(qiáng)大和溫暖。逐漸她開(kāi)朗自信，愿意敞開(kāi)心扉將自己的心事和大家分享，以一己之力考上了大學(xué)，成就了自己，脫離了冷漠的家庭。她送給吳純老師的小紙條、零食和書信，以及各種小玩意，陪伴吳純老師很多年。
（三）堅(jiān)持己見(jiàn)，不忘恩師
吳純老師對(duì)學(xué)生的要求必須全面發(fā)展，心理健康，以注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為前提，強(qiáng)調(diào)人品和能力，最后才是成績(jī)。備講課總以生活為原型，尋找學(xué)生可以理解的突破口，將英語(yǔ)與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)對(duì)話、演講、聽(tīng)歌曲、看英文視頻等方式拓寬學(xué)生的眼界，融會(huì)貫通理解現(xiàn)實(shí)英語(yǔ)的運(yùn)用和理解，巧妙地分辨各類知識(shí)的特點(diǎn)，找出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，運(yùn)用讀、寫、說(shuō)、聽(tīng)等基礎(chǔ)教育提高學(xué)生英語(yǔ)的成績(jī)。
她的導(dǎo)師高軍老師，以高貴的品質(zhì)和人格魅力，教學(xué)上毫無(wú)保留的言傳身教，無(wú)私的奉獻(xiàn)給了很多需要幫助和成長(zhǎng)的年輕教師以啟發(fā)和指導(dǎo)。將師者的風(fēng)范，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和方法都一覽無(wú)余地傳給了像吳純這樣愿意學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的教師，提高了整體的教學(xué)水平。房春俠老師無(wú)論何時(shí)何地，只要開(kāi)口求教，她總是會(huì)想盡辦法幫助年輕人。她們保持了渭城中學(xué)先輩們優(yōu)良的傳統(tǒng)和良好的教學(xué)風(fēng)氣，指引和創(chuàng)造了師者之理解與信任，互相欣賞和學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，銳意進(jìn)取的局面。
愿吳純老師不斷創(chuàng)新教育，提高教學(xué)技能，以先進(jìn)的教學(xué)方法幫助學(xué)生，點(diǎn)燃心靈成長(zhǎng)的火焰，在未來(lái)的道路上成就更多的驕人業(yè)績(jī)，育桃李芬芳，均是能燎原的火種，為祖國(guó)的建設(shè)源源不斷的提供智慧型人才和綜合技能的高手而努力奮斗!
