渭城中學(xué)名師輯錄之高軍

發(fā)布時(shí)間：2021-05-17 15:33:26 來(lái)源：

傾力培養(yǎng)從嚴(yán)相教育人無(wú)數(shù)美名載譽(yù)

專訪渭城中學(xué)高級(jí)英語(yǔ)教師高軍

　　四季花開(kāi)均以不同的姿態(tài)唯美著季節(jié)的色彩。終其一生將青春耗盡全力躬耕而教書(shū)育人，對(duì)其感恩者不計(jì)其數(shù)，有北清名校之高徒，也有受恩者終生不忘的銘記。將師者之靈魂以流年的轉(zhuǎn)變經(jīng)久不衰地傳送歌頌，將師者之風(fēng)度和授業(yè)解惑的專業(yè)載譽(yù)人心。

（一）從嚴(yán)教學(xué)，成績(jī)突出

　　1989年畢業(yè)于咸陽(yáng)師范學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)的高老師，又于1998年獲得陜師大英語(yǔ)本科學(xué)歷。在校組織并參與校本教材《異域風(fēng)情》的編著，其內(nèi)容涉及中西方文化的結(jié)合，英語(yǔ)語(yǔ)言和西方文化的學(xué)習(xí)，為師生學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的方便。曾任英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)、班主任、擔(dān)任北清班的代課老師。有終生學(xué)習(xí)之習(xí)慣，彌補(bǔ)短板，提高自身能力，在薄荷閱讀學(xué)習(xí)英文名著，已學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)愛(ài)》《呼嘯山莊》《福爾摩斯》等多部英文原著;在歐陽(yáng)平經(jīng)典聽(tīng)口訓(xùn)練營(yíng)上課，練習(xí)口語(yǔ)。兩次被陜西省和咸陽(yáng)市評(píng)為省級(jí)“教學(xué)能手”和市級(jí)“教學(xué)能手”;乃咸陽(yáng)市“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀教師”;全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽高一、二年級(jí)組在全國(guó)獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，分別有“一等獎(jiǎng)”、“二等獎(jiǎng)”、“三等獎(jiǎng)”等，高老師因此被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。其論文《多角度闡述情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的用法》在《學(xué)英語(yǔ)》報(bào)高中教師版第4期刊用;《淺談新課程教學(xué)實(shí)踐中教師角色與觀念的改變》在第四屆全國(guó)中學(xué)骨干英語(yǔ)教師新課程教學(xué)高級(jí)研修班獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”;《名詞性從句—巧選引導(dǎo)詞》在《咸陽(yáng)教研》學(xué)科縱橫欄目中發(fā)表。

　　高老師擔(dān)任班主任期間，對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律和為人處世等各方面都有嚴(yán)格要求。記得學(xué)校杜絕未成年人上網(wǎng)，高老師曾親自去網(wǎng)吧查找上網(wǎng)學(xué)生，長(zhǎng)此以往在高老師的班級(jí)，很少有人再去校外上網(wǎng)了。家長(zhǎng)們得知高老師有此舉非常感動(dòng)。一些家長(zhǎng)不能親臨照看，監(jiān)管學(xué)生的事自然由高老師代勞，因此家長(zhǎng)對(duì)高老師十分感激。

　　一位考上天津大學(xué)的學(xué)生，每一年大棗成熟的季節(jié)，都會(huì)給在校的高老師寄來(lái)大棗。起初是不署名的，后來(lái)高老師也知道了那位學(xué)生，交談得知他很感謝高老師在她認(rèn)為稀松平常的關(guān)照和督導(dǎo)中，給了學(xué)生無(wú)限的靈感和啟發(fā)，讓這個(gè)學(xué)生的成功逆襲而徹底改變了家庭的境遇。諸如此類很多。很多家長(zhǎng)和學(xué)生是發(fā)自內(nèi)心去感激她這樣有良心且負(fù)責(zé)的好老師。

　　記得當(dāng)時(shí)管得比較嚴(yán)，學(xué)生不理解。有一屆學(xué)生普遍自由散漫，自覺(jué)性較差，而素來(lái)以嚴(yán)格聞名校園的高老師，自然成為這幫孩子最為適合的班主任。面對(duì)這些調(diào)皮的學(xué)生，高老師自覺(jué)壓力很大。有一次幾個(gè)男生中午在教室偷偷喝酒，自以為沒(méi)人會(huì)知道。高老師聞見(jiàn)了酒味，及時(shí)調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)，對(duì)他們幾個(gè)進(jìn)行特殊的教育和從嚴(yán)管理，自此他們?cè)僖膊桓以趯W(xué)校造次了。這些還不算，有幾個(gè)學(xué)生，時(shí)常不按時(shí)回家，接到家長(zhǎng)的電話，高老師常要家人陪同，幫助家長(zhǎng)晚上要去各處找他們，苦口婆心，耐心勸解，幫助他們建立良好的親子關(guān)系。還有學(xué)生考試作弊的，抄作業(yè)的現(xiàn)象，可謂見(jiàn)縫插針，和老師斗智斗勇。有一次一個(gè)同事監(jiān)考的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)高老師班里的一名學(xué)生作弊，面對(duì)監(jiān)考老師的責(zé)問(wèn)和呵斥，他依然我行我素，說(shuō)老師冤枉了他。監(jiān)考老師和高老師商量，聯(lián)系家長(zhǎng)處理此事，最后在家長(zhǎng)和老師共同的教育下，作弊的學(xué)生得到了有效教育。學(xué)生頑劣和讓老師費(fèi)心的程度可想而知。諸如此類的事情，讓高老師時(shí)常焦頭爛額，緊急應(yīng)對(duì)，各種突發(fā)的事件總讓高老師處于高度緊張的狀態(tài)。上有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和壓力，下有學(xué)生不知為師之苦的窘迫，中間還要給每一位家長(zhǎng)有交待，高老師在錯(cuò)綜復(fù)雜的教學(xué)與管理中，一步步成熟和改變，終于有了良好的效果。

　　盡管在嚴(yán)格的管理過(guò)程中，總有意想不到的插曲，高老師時(shí)常要忍受著委屈和個(gè)別學(xué)生的不理解，但她相信自己，依然堅(jiān)持自我，最終讓這些學(xué)生在后來(lái)的十多年間，都成就了自己。經(jīng)常有很多學(xué)生留言感激高老師的再造之恩。有一屆學(xué)生在教師節(jié)特意邀請(qǐng)高老師參加，感激高老師對(duì)他們當(dāng)年的教育和幫助，才讓他們明白成功來(lái)之不易，需要嚴(yán)格要求和努力奔赴。高老師真心為每一名學(xué)生考慮，心甘情愿地付出，終于如愿以償?shù)玫搅艘慌忠慌鷮W(xué)生感激和愛(ài)戴。

（二）全力以赴，創(chuàng)造輝煌

　　她熱愛(ài)本職，盡心盡責(zé)，自覺(jué)加壓，面對(duì)高考傾盡全力在幫助學(xué)生。從高一的時(shí)候就給學(xué)生灌輸高考的理念，著手為高考做準(zhǔn)備。從學(xué)習(xí)方法上、態(tài)度上以及了解高考的題型和方向上，可謂全力以赴。在家庭與事業(yè)之間，她第一關(guān)注的永遠(yuǎn)是學(xué)生，時(shí)常怠慢和辜負(fù)了自己的孩子。敢于承擔(dān)學(xué)校交待的所有教學(xué)上的任務(wù)。最多的時(shí)候帶四個(gè)班的英語(yǔ)課，有時(shí)候會(huì)遇到一天八節(jié)課的情況。尤其到高二任教時(shí)，經(jīng)常連軸滿貫，從周一到周六安排得滿滿的。嗓子嘶啞或站得腰腿疼痛，那是時(shí)常有的事情。因?yàn)槟贻p時(shí)透支了身體，也在孩子成長(zhǎng)的時(shí)期少了陪伴，如今有了不少的遺憾和病根。

　　為了把學(xué)生的高考成績(jī)提高上去，高老師所帶的班級(jí)總體成績(jī)或平均分總能超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。在經(jīng)驗(yàn)積累和學(xué)生配合度不斷提高的情況下，班級(jí)的成績(jī)直線上升到名列前茅。所帶班級(jí)的高考成績(jī)基本都是普通班級(jí)中的排名第一，僅次于北清班讓高老師心存欣慰。功夫不負(fù)有心人，她和學(xué)生一起進(jìn)步。從學(xué)校給的10個(gè)名額，到高考時(shí)考到19個(gè)名額，多次排列第一。2016年帶的學(xué)生，全班43個(gè)學(xué)生上線，當(dāng)時(shí)的任務(wù)是27個(gè)名額，又超額完成任務(wù)，也刷新了自己以往的記錄。

　　2016年高考改革，省考改為全國(guó)統(tǒng)考時(shí)，高老師帶領(lǐng)全組英語(yǔ)老師及時(shí)了解高考政策，調(diào)整方向，鉆研新題型，在共同努力下，所帶的年級(jí)組英語(yǔ)成績(jī)?cè)诟呖紩r(shí)脫穎而出，排名咸陽(yáng)市第一的好成績(jī)。(數(shù)學(xué)組的成績(jī)也是全市第一)咸陽(yáng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)專門(mén)給學(xué)校和他們組頒發(fā)了獎(jiǎng)金鼓勵(lì)，期望渭中能再接再厲，勇攀高峰。作為英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)的高老師，內(nèi)心無(wú)不歡欣鼓舞，自己這么多年的努力終于沒(méi)有白費(fèi)。高老師在四中從教的20多年生涯中，所遇學(xué)生無(wú)數(shù)，學(xué)生杜乃喬2003年考上了清華(班主任陳全昌);學(xué)生鄧飛陽(yáng)2010年考上了北大(班主任李社教)，作為英語(yǔ)老師積極配合他們，為渭城中學(xué)清華北大夢(mèng)爭(zhēng)光添彩。那一年以陳全昌老師為核心，團(tuán)結(jié)其他五科教師，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，這個(gè)班高二時(shí)就考上名校的有19名學(xué)生，他們走入全國(guó)重點(diǎn)學(xué)府，成為了大學(xué)的佼佼者，而最讓人驚嘆的學(xué)生杜乃喬考上了清華。盡管2004年時(shí)，高考政策發(fā)生變化，被保送上大學(xué)的同學(xué)不允許再參加高考，以致于有清北潛力的王旭等同學(xué)與清華北大失之交臂。后來(lái)他們考進(jìn)了985、211的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)大學(xué)，同樣在大學(xué)實(shí)現(xiàn)了自己的理想和抱負(fù)，為渭城中學(xué)的輝煌貢獻(xiàn)自己全部的汗水和心血。這些輝煌的經(jīng)歷，讓高老師和當(dāng)年一起代課的老師，至今都記憶猶新。他們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)期，成就了自己，也成就了那些遠(yuǎn)走高飛，為國(guó)效力的學(xué)生們。如今的高老師在教學(xué)生，依然秉持當(dāng)年的風(fēng)格，為學(xué)生們帶來(lái)福音。

（三）愛(ài)生護(hù)生至今不變

　　學(xué)校之前沒(méi)有扶貧項(xiàng)目，面對(duì)那些家境不太好，經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生，高老師帶頭資助學(xué)生，全班同學(xué)也在高老師潛移默化的影響下，自覺(jué)幫助應(yīng)該被助的學(xué)生。師生之間形成了互助互愛(ài)的氛圍。事無(wú)巨細(xì)，從生活上、情感上、學(xué)習(xí)上、心理上對(duì)有需要的學(xué)生展開(kāi)無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。有些學(xué)生很愿意接受同學(xué)或老師的幫助，而有些學(xué)生是不愿意被格外關(guān)注的。有個(gè)孩子經(jīng)常不吃早飯，高老師偷偷為其買(mǎi)了早餐，讓班長(zhǎng)送給她。后來(lái)得知經(jīng)常給她買(mǎi)早餐的人是高老師時(shí)，她破涕為笑，對(duì)高老師說(shuō)：她還以為班長(zhǎng)對(duì)她有想法，經(jīng)常拒絕這份愛(ài)心的早餐呢。好多細(xì)微的行動(dòng)和語(yǔ)言的溫暖，如沐春風(fēng)，讓人心生溫暖。好多感人的故事，高老師無(wú)從談起，只有當(dāng)師生再次相聚時(shí)，回溫依然感天動(dòng)地，令人難忘。班里的學(xué)生體操比賽得過(guò)第一。大家一起出游、聚餐，好多開(kāi)心的往事。現(xiàn)在在班里對(duì)學(xué)生依然疼愛(ài)有加，可以說(shuō)高老師從來(lái)就沒(méi)有改變過(guò)，一如既往地堅(jiān)持愛(ài)生如子，處心積慮地幫助和教育學(xué)生。

（四）教學(xué)特色高考特訓(xùn)

　　高老師在英語(yǔ)教學(xué)上，對(duì)高考題型的研究，考點(diǎn)、方向、出題特點(diǎn)都了如指掌。幾乎全國(guó)的高考卷子每年她都要過(guò)一遍，總結(jié)相同的考題規(guī)律，總結(jié)成口訣，讓學(xué)生去記憶。讓學(xué)生參與專題訓(xùn)練。

　　每節(jié)課力求完美和高質(zhì)高量，有效果有反思有創(chuàng)新。哪一節(jié)課沒(méi)有上好，高老師內(nèi)心就非常著急和忐忐，她就會(huì)思考是學(xué)生的原因，還是備課有缺憾，知識(shí)歸納不到位，或者自己狀態(tài)不佳?每節(jié)課都要爭(zhēng)取效果最佳，找出問(wèn)題一絲不茍地去完善下一節(jié)課。踏實(shí)認(rèn)真，篤定專注，來(lái)不得半點(diǎn)虛假和糊弄。在英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上，有總結(jié)和資料搜集，讓學(xué)生閱讀高年級(jí)的詞匯，找出單詞識(shí)記規(guī)律。將高考涉及的3500個(gè)單詞進(jìn)行羅列，找出詞匯的變型，加前后綴的規(guī)律等讓學(xué)生記憶。24個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，整理句型和有規(guī)律的句式或考點(diǎn)識(shí)別，作文寫(xiě)作，閱讀中的難句，寫(xiě)作的模板或亮句，常規(guī)短語(yǔ)等加強(qiáng)培訓(xùn)為學(xué)生服務(wù)，找出巧妙的方法，讓學(xué)生對(duì)高考產(chǎn)生興趣，建立學(xué)習(xí)的自信。

　　高老師就是這樣一位嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、篤定而自信，充滿著母愛(ài)般溫暖，又極力助推人才的好老師。美麗智慧，愛(ài)心澆灌，終得桃李絢麗，教壇名師的美譽(yù)。但愿如春雨滋潤(rùn)人心，依然守護(hù)平凡的教學(xué)，交付完美的答卷。