咸陽(yáng)渭城中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生代表之高一（7）班蘇夢(mèng)涵

發(fā)布時(shí)間：2022-04-20 17:23:22 來(lái)源：咸陽(yáng)渭城中學(xué)

　　蘇夢(mèng)涵，高一(7)班一位文靜漂亮、內(nèi)斂沉穩(wěn)的高個(gè)女生。長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，清純的眸子，還有一雙可愛(ài)的酒窩。她喜歡彈吉他、聽歌，是老師眼中積極上進(jìn)、品行端正的好學(xué)生。曾獲得“美德少年”、“三好學(xué)生”，喜歡古詩(shī)詞，參加過(guò)咸陽(yáng)市漢字聽寫大賽。
 

　　她的父親因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系經(jīng)常出差，照顧她的重任就落到了母親身上。母親是一位賢惠慈愛(ài)的人，對(duì)女兒沒(méi)有過(guò)多的要求和苛責(zé)。她喜歡遵從女兒的意愿，讓她按照擬定的路線去發(fā)展。蘇同學(xué)也是個(gè)乖乖女，回家就幫母親干家務(wù)，閑下來(lái)就學(xué)習(xí)。她喜歡讀《簡(jiǎn)愛(ài)》等小說(shuō)，喜歡沉浸在小說(shuō)的故事人物中，感受不同人物的命運(yùn)沉浮，從而激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情。

　　在學(xué)校她上課專注，能積極回答老師問(wèn)題。她是那種刻苦努力的類型，上課時(shí)總是把筆記整理得井井有條，下課后就趕緊趁熱打鐵完成課后作業(yè)。不懂的問(wèn)題問(wèn)老師和同學(xué)，實(shí)在搞不清楚的，有些科目沒(méi)法跟上節(jié)奏的，就讓媽媽給她報(bào)輔導(dǎo)班。疫情影響，高中學(xué)生習(xí)慣了上網(wǎng)課，她也逐漸適應(yīng)了一對(duì)一的網(wǎng)課。尤其物理、化學(xué)是她的弱科，她每天回家抽空都要學(xué)習(xí)。網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)可以重復(fù)聽，現(xiàn)實(shí)的課聽一遍沒(méi)辦法回放，必須聚精會(huì)神才有效果。受個(gè)別同學(xué)的影響，多少會(huì)對(duì)上課效果打些折扣。因此，她督促自己一定要加緊跟上總體的節(jié)奏，不把課程落下。

　　老師對(duì)她的認(rèn)真刻苦看在眼里，都比較欣賞她。她也很欣賞王冰老師的講課方式，她授課的技術(shù)水平令同學(xué)們稱贊;數(shù)學(xué)老師講課細(xì)致，語(yǔ)文老師能聯(lián)系時(shí)政、歷史方面去授課，化學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。在這里每個(gè)老師都能秉持特色，恪盡職守。她從優(yōu)秀的學(xué)生身上感受到品格的高貴，從老師那里學(xué)會(huì)了做人做事，其各方面都在積極發(fā)展。

　　優(yōu)美的校園環(huán)境，學(xué)生們互相激勵(lì)的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)，讓她感受到大集體的溫暖。她說(shuō)曾經(jīng)在一本書中看到，一個(gè)孤獨(dú)的人坐在一條小巷子里，靜謐而死寂的畫面，突然被突如其來(lái)的一個(gè)孩子和一條狗地出現(xiàn)而激活。周圍的環(huán)境逐漸生動(dòng)靈泛起來(lái)，那個(gè)孤獨(dú)且不協(xié)調(diào)的背影，逐漸柔和和清晰起來(lái)。每個(gè)人置身學(xué)校的環(huán)境中，會(huì)有不同個(gè)性的學(xué)生。有愿意學(xué)習(xí)的，有不愿意學(xué)習(xí)但喜歡向自我愛(ài)好的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的。不管大家走什么路，都是互相影響互相感染的一個(gè)過(guò)程。孤獨(dú)的人離不開熱鬧而活躍的人;喧鬧調(diào)皮的人離不開沉穩(wěn)冷靜的人。人與人之間的制約和促進(jìn)，是彼此而相互的。因此，唯有集體的進(jìn)步，才有個(gè)人更高的發(fā)展。她很重視在校的每一天，更愿意對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“珍惜時(shí)光和友誼，讓愛(ài)和溫暖照亮前行的路，大家都不孤單!”

　　她就是這樣一位善良、謙虛、可愛(ài)的女孩，希望她可以大膽自信地面對(duì)未來(lái)，活出精彩，走出與眾不同的人生道路。

　　她的座右銘：每一個(gè)日子都要溫柔度過(guò)，生活因心情而美麗；每一個(gè)聞雞起舞的日子都要認(rèn)真對(duì)待，生命沒(méi)有往復(fù)不許浪費(fèi)。