科研興校 立足課堂 合作共享

發(fā)布時間：2021-09-07 15:50:45 來源：咸陽渭城中學(xué)

　　渭城中學(xué)尚懷奇校長提出“守正創(chuàng)新、科研興校、互助共享、團(tuán)體成長”的指導(dǎo)思想，為學(xué)校教育改革和創(chuàng)新發(fā)展指出了一條清晰明確的道路，為我校今后的教育教學(xué)改革確立了新的思路和方法。

　　9月6日早晨，在渭城中學(xué)名師工作室召開關(guān)于《高三物理高效復(fù)習(xí)課教學(xué)模式研究》市級課題研究開題報告。會議由工作室主持人張科偉老師主持，課題組成員王靜，趙穎鵬 ，黎源，王雪飛老師參加。

　　在會上，各位老師發(fā)表意見，確定了課題研究方案。

　　第一階段:回顧反思高三物理復(fù)習(xí)課已有的做法、經(jīng)驗與不足，尋找突破口、創(chuàng)新點。進(jìn)行有關(guān)高效復(fù)習(xí)課教改理論和科研方法的學(xué)習(xí)，總結(jié)反思教學(xué)行為，收集與本課研究的相關(guān)資料，征求課題組成員意見，提出研究的目標(biāo)和任務(wù)，設(shè)計研究方法、研究過程、制定課題實施方案。

　　第二階段：圍繞課題研究的重點、難點、關(guān)鍵，扎扎實實進(jìn)入實質(zhì)性的研究，開展研討觀摩、問卷調(diào)查、案例分析、經(jīng)驗交流等各類研究活動。收集實踐與研究中的有關(guān)資料，積累教學(xué)經(jīng)驗。構(gòu)建“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”為中心，以“高效互動”為復(fù)習(xí)方式的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)評價體系。

　　第三階段：問卷調(diào)查，處理數(shù)據(jù)資料，整理研究成果，撰寫專題論文和研究報告，開展經(jīng)驗交流活動。

　　第四階段：召開課題結(jié)題報告會，對課題進(jìn)行現(xiàn)場評審、鑒定和驗收，推廣成功的經(jīng)驗和做法。

　　課題研究以尚校長提出的 “守正創(chuàng)新、科研興校、互助共享、團(tuán)體成長”為指導(dǎo)思想，以構(gòu)建“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”為中心目標(biāo)，總結(jié)出適合學(xué)校學(xué)情的高效復(fù)習(xí)課教學(xué)模式和課堂教學(xué)評價體系。