名師引領(lǐng)促成長 且行且思共芬芳 ——咸陽渭城中學(xué)高三英語組程秀娥老師示范課觀摩活動

發(fā)布時間：2022-12-09 17:42:37 來源：

　　教而不研則淺，研而不教則空。以研促教，以教帶研，教研相長，是渭城中學(xué)始終堅持不變的教學(xué)理念。為發(fā)揮中高級優(yōu)秀老師的引領(lǐng)和示范作用，促進青年教師教學(xué)水平提升，咸陽渭城中學(xué)“四互”聽評課活動向縱向開展，咸陽渭城中學(xué)高級教師程秀娥老師于2022年12月7日下午，進行了一節(jié)高三復(fù)習(xí)專題示范課——《高考完形填空解題技巧》，英語組老師參與了此次聽評課活動。

　　程老師精準把握教學(xué)重難點，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維語言的培養(yǎng)，詳細分析高考完形填空的考點，選項設(shè)置的特點，引導(dǎo)學(xué)生歸納完形填空解題步驟和技巧。

　　首先，程老師在課堂上舉例分析了高考完形填空考什么，即考查目標，解讀了如何通過有目的地分解短文句子與句子，詞與詞之間的潛在連續(xù)的邏輯關(guān)系，從語篇的角度綜合測試考生對文章的理解能力、對詞匯的掌握、語法規(guī)則的應(yīng)用以及英語慣用法的熟悉程度。

　　接著，程老師帶領(lǐng)學(xué)生以高考題為例，快速通讀全文，了解文章大意，正確分析、歸納詞匯和短語考點，總結(jié)原詞重現(xiàn)、同義詞、近義詞、反義詞、轉(zhuǎn)化詞等用法。此外，分析上下文邏輯關(guān)系，如因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、并列關(guān)系、遞進關(guān)系、解釋關(guān)系等，還有利用常識在具體語境中快速準確找到選項。

　　從實用角度出發(fā)，以高考真題為實例，程老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在完形填空題中獲得高分，并以思維導(dǎo)圖為載體，充分闡釋了詞匯短語搭配積累的重要性，利用上下文的必要性，常識和推理能力的實用性。

　　三個年級英語老師認真聽課并做好記錄，課后進行了評課活動。參與的老師積極發(fā)言，表示程老師整節(jié)課的課堂設(shè)計精妙、課堂掌控能力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富生動呈現(xiàn)、高考考點的全面總結(jié)、英語教學(xué)的實用性、課件制作靈動清新，值得大家認真學(xué)習(xí)。

　　程老師打造的精品課堂，教學(xué)觀摩使“高質(zhì)量共享”。真正的名師源自于課堂，植根于課堂，程老師本節(jié)課堂示范輻射作用明顯，不僅使學(xué)生受益，而且對年輕教師的教學(xué)實踐具有引領(lǐng)作用。