“立足核心素養(yǎng)，引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)”渭城中學(xué)文綜組“課堂革命”聽評課活動

發(fā)布時間：2022-09-19 17:37:48 來源：咸陽渭城中學(xué)

　　為促進(jìn)高效課堂的有效實(shí)施，提高教學(xué)的效果與質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)意識和科學(xué)探究精神，2022年9月開學(xué)季，我校每學(xué)期定期公開課活動已有序展開。咸陽渭城中學(xué)再次啟動“課堂革命”聽評課活動，15日上午第三節(jié)課由高二文綜備課組組長徐瑞老師在高二(15)班進(jìn)行了公開課展示，所有文綜組教師參與此次聽評課活動。

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為中圖版必修三《德國魯爾區(qū)的探索》，授課對象為高二(15)班的全體同學(xué)。徐老師提供了區(qū)域可持續(xù)發(fā)展研究的一般思路，即搞什么開發(fā)—摸清家底—教訓(xùn)—整改—經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及借鑒意義這五個步驟，讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，接著通過復(fù)習(xí)回顧學(xué)生之前所學(xué)的工業(yè)區(qū)位知識與我國東北農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路，對本節(jié)魯爾區(qū)的發(fā)展策略和方向進(jìn)行梳理與學(xué)習(xí)。整個課堂有四個活動，在分析魯爾區(qū)的區(qū)位條件這一活動中，徐老師由一張圖引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生讀圖分析討論出魯爾區(qū)發(fā)展的區(qū)位條件，在這個過程中徐老師及時根據(jù)學(xué)生反饋的信息給予恰到好處的提醒，并對學(xué)生們的反饋給予正面的肯定和鼓勵。整節(jié)課安排緊密、清晰，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生掌握德國魯爾區(qū)作為傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的優(yōu)勢區(qū)位條件，重難點(diǎn)突出，注重學(xué)生綜合思維能力的啟發(fā)，教師講解引導(dǎo)、學(xué)生討論分析回答、板書、課堂訓(xùn)練等各環(huán)節(jié)的安排嚴(yán)密合理。做到了緊扣新高考改革的方向，貫徹落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)，使學(xué)生的思想得到進(jìn)一步提升，是一堂非常精彩的地理課。
 

　　徐瑞老師以成熟的教姿教態(tài)、清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言、靈活生動的教學(xué)方法、深入淺出的教學(xué)思想，給學(xué)生及各位老師帶來了一節(jié)受益匪淺的地理課，得到了備課組教師們的高度評價。

　　在評課活動中，吳平梅老師對徐瑞老師的地理課堂提出肯定，課程設(shè)計(jì)整體性較強(qiáng)，問題設(shè)計(jì)與引導(dǎo)到位。劉亞東老師認(rèn)為本節(jié)課很好的體現(xiàn)了核心素養(yǎng)，尤其注重學(xué)生綜合思維能力的啟發(fā)，方法思路指導(dǎo)到位，鞏固知識，指向高考的要求。姚新莉老師指出本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中時間規(guī)劃安排凸顯課程重難點(diǎn);知識生活化，通過活動形式把知識轉(zhuǎn)化為孩子日常生活實(shí)例;啟發(fā)式教學(xué)充滿這個課堂過程。最后楊欽老師對徐老師本節(jié)公開課提出肯定與表揚(yáng)，希望各位老師能多借鑒徐老師的優(yōu)點(diǎn)，注重教學(xué)思路與方法，將細(xì)節(jié)做到最好。
 

　　本次公開課活動為我校教師搭建了一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺，對大家如何上好課、增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性具有很強(qiáng)的啟發(fā)性和指導(dǎo)意義。在眾多優(yōu)秀的教師努力下，咸陽渭城中學(xué)必將會一路向前，更創(chuàng)輝煌!