打造課堂新模式 助力學校新發展
發布時間：2022-09-11 21:12:44 來源：咸陽渭城中學
大到浩瀚宇宙，小到細微原子，萬物皆被各種物理規律聯系在一起，使整個宇宙井然有序。同時，物理的存在也推動著社會的進步。通過深度教研，不斷提高教師素質，構建趣味扎實的物理課堂，幫助學生學習物理知識，領略物理魅力，感悟科學精神，是渭中物理教研組不斷努力奮斗的目標。
2022年9月9日，高三物理備課組在組長韓春暉老師的組織下在求真樓樓二樓開展教研活動，王鑫書記及高三物理組全體成員參與了此次會議，會議由韓春暉主持，主要安排了聽評課活動并對課堂模式提出了新的要求，分析了今年高考試題特點及變化，明確了今后模考試題的命題原則。
韓春暉組長談了自己對今年高考變化的深刻認識與大家共勉，主要有以下幾點:1.主干知識突出考查2.典型模型重點考查3.背景命題意在素養4.選項輕描淡寫意在探究5.淡化技巧注重雙基，強度有增無減。
同時，對聽課評課活動提出了新期待。從恢復高考至今，課堂模式不斷變革，在上個世紀80年代，教育資源極度貧乏，任課教師傾囊相授的“滿堂灌”為國家培養出了一大批棟梁之才，“題海戰術”的出現是教育手段進步和信息資源豐富的象征，繼而隨著國家綜合國力的提升，素質教育隨之興起，2005年錢學森老先生直擊靈魂深處的發問，"中國為什么培養不出尖端人才"，值得每一位教育工作者深思，創新教育應運而生。不同時代對人才需求不同，每一次教育理念的更新都是時代發展的產物，如今教育資源及其豐富，教育手段非常發達，科學技術迅猛發展，“核心素養”的培養成為新的目標，探究式教學成為主要模式，作為一名教師要不斷面對新的挑戰，及時更新課堂模式，更新導入問題、分析問題、解決問題的方式方法，整合資源，重新設計練習題、練考題、做到因勢利導、因材施教，不斷提高課堂效率，打造個性化課堂模式，以適應新的高考對教學的要求。
會上，每位老師都做了表態性發言，提出了許多建設性意見和可行性建議。王鑫書記做了總結性發言，他指出學校的互聽互評活動旨在提高教師教學水平，形成相互學習、相互促進的教學氛圍，讓全體教師同頻共振，有效提高了渭城中學教師隊伍的整體素質，讓教師隊伍建設全面提質增效;互聽互評活動對年輕教師意義重大，剛剛從高校畢業走上工作崗位不久的青年教師，理論學習時間長，涉及知識面廣泛，但教學實踐時間短暫，和基層學校學生接觸不多，課堂教學抓不住重點，學情把握不清，課堂容量不合適，學生課堂收獲不大。希望大家，充分利用學校搭建的這個平臺，抓住這次學習機會，努力提高自己的業務水平和能力，以便更好地服務于教學，服務于學生，為學校發展助力。
