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          教學(xué)活動(dòng)

          以教育為核心 提質(zhì)量重效果 ——咸陽(yáng)渭城中學(xué)秋季開(kāi)學(xué)圍繞教學(xué)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

          發(fā)布時(shí)間:2023-09-07 18:16:59 來(lái)源:咸陽(yáng)渭城中學(xué)

            九月開(kāi)學(xué)季,新學(xué)期各項(xiàng)工作如火如荼展開(kāi),師生忙于課堂忙于學(xué)習(xí)新知識(shí),都在為各自的夢(mèng)想拼搏著。為師生創(chuàng)造安靜、溫馨、祥和的學(xué)習(xí)氛圍,讓整個(gè)校園都充斥在知識(shí)的海洋中,是所有人共同努力營(yíng)造的結(jié)果。教學(xué)重在心無(wú)旁騖,重在全力以赴,重在協(xié)同一致,上下團(tuán)結(jié),全體人員的方向都在這條主線上。
           

           

           

            因此,九月開(kāi)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課忙,成為授課老師和所有師生都關(guān)注的事情。從9月1日到9月7日,學(xué)校組織32場(chǎng)次,不同年級(jí)的聽(tīng)課安排,要求所有領(lǐng)導(dǎo)按照計(jì)劃,到規(guī)定時(shí)間去聽(tīng)新入職或青年老師的課,從而掌握他們的授課技巧和課堂實(shí)力,學(xué)生配合的程度和教學(xué)效果等。對(duì)被聽(tīng)課者是考驗(yàn)也是展示自我的機(jī)會(huì);對(duì)聽(tīng)課者也是學(xué)習(xí)和掌握對(duì)方綜合教學(xué)實(shí)力的機(jī)會(huì)。只有對(duì)所有教師所教的科目進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,才能確保聽(tīng)評(píng)課的示范、引導(dǎo)和效果,讓教師們都把心思用在如何研究和提高教學(xué)上。同時(shí),聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)上課老師的教案、課堂狀況等進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng),這也促進(jìn)了新入職教師的成長(zhǎng)。

            同時(shí),教務(wù)處還對(duì)每日有課教師的備課本和教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)行查閱,檢查教師備課本,開(kāi)展教案檢查,是一項(xiàng)常規(guī)和必要的工作流程,只有雙方監(jiān)督和考核,才能讓教師們對(duì)教學(xué)做到提前規(guī)劃,胸有成竹,事半功倍的效果。而教案的書寫功底和教學(xué)設(shè)計(jì)的思維能力,是教師課堂教學(xué)要遵循的依據(jù),讓教師授課有指導(dǎo)和參考,能突出以學(xué)生為主的思維導(dǎo)向,而不是滿堂灌或自我無(wú)限發(fā)揮,讓學(xué)生輸在無(wú)法掌握學(xué)科思維,而錯(cuò)失引申和延展知識(shí)的技巧。
           

           

           

            同時(shí),本學(xué)期開(kāi)展的“聚焦核心素養(yǎng) 錘煉教學(xué)技巧”為題的“三個(gè)一”教學(xué)活動(dòng),各學(xué)科以備課組為中心,開(kāi)展了轟轟烈烈的啟動(dòng)儀式。教科研主任、各備課組長(zhǎng)以及名師工作室的教師指導(dǎo)各成員,以“學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、精品課錄制、設(shè)計(jì)作業(yè)”等展開(kāi)教學(xué)評(píng)比,意在彰顯參賽教師的實(shí)力和風(fēng)采,有利于學(xué)校挖掘人才,發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)更多省、市教學(xué)能手等打好基礎(chǔ)。活動(dòng)不是最終的目的,促進(jìn)人才的成長(zhǎng)和鍛煉,讓教師都能在比賽中收獲和蛻變,才是組織教學(xué)活動(dòng)的初衷,也有利于教師更好的發(fā)展。
           

           

           

           

            將教學(xué)放在首位,一切圍繞教學(xué)而開(kāi)展,是提升教師整齊隊(duì)伍的素質(zhì),統(tǒng)一思想和實(shí)現(xiàn)“三年發(fā)展計(jì)劃”的核心。重視教師的教學(xué)技巧和核心競(jìng)爭(zhēng)力,是提高教學(xué)效果的必要途徑。開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)人才的多渠道培養(yǎng),是學(xué)校不懈努力的追求。唯有專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬,教師整齊素質(zhì)較高,教師團(tuán)隊(duì)人才輩出,才會(huì)不斷培養(yǎng)出敢于擔(dān)當(dāng),內(nèi)外兼修的綜合型人才的多種機(jī)會(huì)。唯質(zhì)量取勝,唯教學(xué)效果才是永遠(yuǎn)不變的口碑!

          關(guān)于我們 /ABOUT US
          咸陽(yáng)渭城中學(xué)原名咸陽(yáng)第四中學(xué),始建于1955年,1987年更名為咸陽(yáng)渭城中學(xué),是一所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中。2014年9月與咸陽(yáng)八方中學(xué)合并,兩校區(qū)占地面積37畝,建筑面積共計(jì)27212平方米。現(xiàn)有教學(xué)樓5幢,實(shí)驗(yàn)樓2幢,教學(xué)設(shè)施較完備,有教學(xué)班57個(gè),在校學(xué)生3203人,教職工279人,專任教師225人,其中研究生學(xué)歷32人,高級(jí)以上職稱119人,特級(jí)教師6人,正高級(jí)職稱2人。 建校六十余年來(lái),一代又一代的渭中師生在渭城中學(xué)這塊充滿活力...

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