教研引領(lǐng)促成長，高效課堂競芬芳 ——咸陽渭城中學(xué)語文組聽評課活動(五)

發(fā)布時間：2022-12-09 17:39:27 來源：咸陽渭城中學(xué)

　　“獨(dú)樹翹寒色，閑云澹落暉。”

　　初冬渭中景醉人，示范課堂詩意濃。12月8日上午，咸陽渭城中學(xué)高二語文組“課堂革命四互教研”活動在如火如荼地進(jìn)行著。在學(xué)校博雅樓的高二(4)班和高二(7)班，李隨老師和蘇艷老師分別進(jìn)行了《方山子傳》和《蘇幕遮》的示范課教學(xué)，語文組老師參加了本次教研活動。
 

　　李隨老師在高二(4)班講授示范課《方山子傳》，本課選自選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》第四單元的自主賞析內(nèi)容。課堂上李老師的朗讀，節(jié)奏和情感把握恰到好處，為學(xué)生營造出一個輕松、愉悅的課堂氛圍。作為選修教材推薦作品，李隨老師整節(jié)課程設(shè)計別出心裁，處理舉重若輕，揮灑自如。課堂以學(xué)生閱讀過程中產(chǎn)生的疑難為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解文句、把握方山子形象，挖掘方山子之“異”的內(nèi)涵，探究與蘇軾的共情之處，進(jìn)而達(dá)到了對文本深層的充分挖掘，使學(xué)生探究欲望強(qiáng)烈。李隨老師把自主探究與合作學(xué)習(xí)融為一體，真正實(shí)現(xiàn)了高效課堂。
 

　　蘇艷老師在高二(7)班講授示范課《蘇幕遮》，本詩為選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》第三單元的自主賞析內(nèi)容。“詞壇泰斗”周邦彥的這首獨(dú)步詞壇的經(jīng)典之作，在詩意溫馨的課堂氛圍中進(jìn)行。蘇艷老師將詩詞鑒賞“因聲求氣、吟詠詩韻”的方法貫穿始終。從反復(fù)誦讀吟詠，到意象的剖析，意境的感悟，詩情的探究，讓整個課堂行云流水。課堂上，蘇艷老師春風(fēng)化雨般的言語滋潤著學(xué)生的心田，讓這首將思鄉(xiāng)情緒和荷花的風(fēng)姿融合一起的佳作淋漓盡致地呈現(xiàn)出來。課堂上學(xué)生的語文素養(yǎng)頗為豐厚，顯示出蘇艷老師日常對學(xué)生潛移默化的影響與熏陶，充分展示了名師的風(fēng)采。
 

　　精雕細(xì)琢出精品，專業(yè)引領(lǐng)促提升。觀摩課之后，咸陽渭城語文組的老師對這兩節(jié)課進(jìn)行了集體評課。大家各抒己見，暢所欲言。大家紛紛認(rèn)為李隨主任的示范課舉重若輕，講解獨(dú)到，重點(diǎn)突出，對我們高中語文教師有著重要的示范引領(lǐng)作用。蘇艷校長的示范課，課堂入情入理，靈活多樣的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)到知識，掌握方法。語文組的本次“四互教研”活動，教學(xué)教研氛圍濃厚，真正達(dá)到了提高課堂實(shí)效，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、共同成長的目的。

　　攜手共進(jìn)，篤行不怠。此次示范課活動，既起到示范、引領(lǐng)、帶動作用，也為廣大教師創(chuàng)造出互觀互學(xué)，互聽互評，交流研討的機(jī)會。我們相信，此次活動將促進(jìn)渭城中學(xué)教師專業(yè)的發(fā)展。讓我們乘著教學(xué)示范之東風(fēng)，齊心協(xié)力砥礪奮進(jìn)，以嶄新的面貌，更飽滿的熱情積極投入到教育教學(xué)工作中，凝心聚力搞科研，揚(yáng)帆起航向未來。