共研凝智 備戰(zhàn)高考 ——咸陽渭城中學(xué)生化組召開2024年高考復(fù)課備考工作

發(fā)布時間：2023-10-31 來源：咸陽渭城中學(xué)

　　為了更好的把握高考新動向，強化集體教研，促進教師的專業(yè)成長，2023年10月27日下午咸陽渭城中學(xué)生化組在崇德樓二樓會議室舉行了“共研教材，凝智高考”的大教研活動，搭建交流平臺，推進2024年高考的復(fù)課工作。
 

　　首先，化學(xué)組許桂玲老師介紹了2023年高考中值得大家借鑒的經(jīng)驗。她說2023屆的團隊是一支研究型的團隊，大家研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究中國高考評價體系，研究高考真題，研究學(xué)生，結(jié)合每次模擬考試的大數(shù)據(jù)反饋，緊扣新高考改革方向，聚焦中國高考評價體系，形成教研的強大合力，謀劃下一階段備考工作，從而推進生化組科學(xué)備考、精準(zhǔn)備考。
 

　　教壇新秀趙敏老師從立足課標(biāo)，用好教材;著眼學(xué)生，夯實基礎(chǔ);關(guān)注方法，著力課堂等幾個方面介紹她的復(fù)課經(jīng)驗。立足實效，教會學(xué)生“題后小結(jié)”“解題后反思”“錯題摘錄”。“后進生”的知識基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高。針對這部分學(xué)生，學(xué)習(xí)比較消極，經(jīng)常找他們談心鼓勵，挖掘潛力，擴大閃光點，激勵他們抓好基本分，從而樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生成績得以大幅度地提高。
 

　　接下來是生物組姜軍剛老師介紹了他的大循環(huán)小滾動復(fù)習(xí)，大循環(huán)復(fù)習(xí)對整個生物學(xué)知識體系進行復(fù)習(xí)，將所有知識點串聯(lián)起來，形成一個完整的知識框架。小滾動復(fù)習(xí)對每個知識點進行反復(fù)的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生對知識點的深度和廣度掌握。最后是尖子生的培養(yǎng)，采用個性化輔導(dǎo)，學(xué)生那里薄弱就進行針對性的訓(xùn)練。試卷進行面批，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行講解，提升效率。
 

　　王青崗校長和黃旺老師對今后的教學(xué)和復(fù)課提出要求。王校長囑咐各位老師一定要站得高，想得細，落得實。站在高考評價體系和新課標(biāo)的高度、對高考命題的指導(dǎo)。對高考試題進行分析作為教學(xué)的參考。想得細致，通過抓課本把所有考點串成體系，在具體情境中把知識點串聯(lián)起來考查，在復(fù)課中建立知識體系。把知識體系化落得實，關(guān)鍵是讓學(xué)生落得實，讓學(xué)生動起來，幫助學(xué)生理解深化知識點。課堂落得實，把試卷講評變成解決問題的過程。
 

　　最后黃旺老師殷切的希望，各位老師要研究高考真題，尤其是新高考卷的真題，以提高基于真實情境解決問題的能力，提高生物素養(yǎng)，理解題意，正確構(gòu)架知識模型。

　　通過本次座談會的交流，各位老師深刻反思了自己在教學(xué)和復(fù)課過程中存在的問題，大家以聆聽報告和分組討論落實的方式，提高了思想認(rèn)知，也對接下來的高考復(fù)考工作有了實用的經(jīng)驗和方法。相信在大家共同努力下，2024年高考工作將做到科學(xué)精準(zhǔn)備考，迎來全新的局面。