渭城中學名師輯錄之毛昌

發布時間：2021-04-20 17:23:33 來源：

無悔師壇二十載，待看桃李笑春風

專訪渭城中學高級數學教師毛昌

　　五顏六色的粉筆，智能化的觸筆，那些被寫滿又被擦掉的數學公式，在無數的歲月里有毛老師傾注于心的期望和智慧的凝結。擴散的話筒不僅傳達著一種聲音，更是師生交流的一種默契。一個眼神一個會意的微笑，都是他發自內心的真誠，讓無數枯燥的學習變得趣味十足。

（一）積極探索，忘我學習

　　于西安文理學院數學系大學本科畢業的毛昌老師，用獨特的教學方法和深入淺出的總結凝練，改變了很多學生不喜歡數學，或數學成績很難提高的困境，讓無數學生對數學產生濃厚的興趣，從而提高了總體成績。他執著于課本教研或多方求索，努力提高專業水準，其論文《立體幾何中二面角的求法》獲得“二等獎”;《數學在通訊技術中的應用》獲“二等獎”。2005年首屆咸陽市青年教師基本功大賽中獲“二等獎”。帶領學生參加全國奧數競賽獲得“三等獎”，并被評為“優秀輔導老師”。2019年參加渭城區“迎元旦教職工運動會”代表渭城中學獲得團體“第三名”。他也時常被學校評為“優秀教師”等。

　　毛老師從事教學以來，感受最深的就是教育要多學多練，只有依靠扎實的基本功，才能在查漏補缺中獲得更多的知識。每個學生的情況不同，基礎不同，對知識理解的能力亦有差距，因此他常常針對不同的學生，進行不同層次的輔導。對學困生進行“一對一”的精心輔導;對有提升空間的學生進行基礎知識的訓練;對有能力學好，卻不愿意下苦功的學生著重提高學習的興趣，變被動為主動，逐層推進，步步提高。在幫助學生的過程中，如遇到一題多解，他會練習學生做題的速度，以及多種解法的優勢互補，讓學生參與其中感受到通關的輕松，讓數學的樂趣和博大深入內心，從而積極去學習，不斷進步得到大家的贊可。如分離常數法、提函數、調函數等思想在解導數習題中的應用在高考中比較廣泛，學生對有些函數問題，直接通過整體求導來研究十分困難，若使用分離函數法就化難為易，化繁為簡，化不可能為可能。分離函數法的多種辦法他熟練的教給了學生，學生逐漸感悟到其中的玄妙，樂在其中。

　　記得在2018年參加省級培訓會上，三原縣一位60多歲的校長，在毛老師時常困惑的某一板塊的教學觀點和方法上，給出了相當科學和巧妙的解題思路和技巧，讓毛老師深受啟發。他一直對導數的教學不能獨到的分析和領悟，認真聽講后他豁然開朗，懂得了其中的玄機并加以鞏固，為很多學生在導數的領會上有很大的幫助。

（二）幫困助優，孜孜不倦

　　在學生眼中，毛老師教學經驗豐富，課堂形式活潑，師生互動性高，學生喜歡他。他在面對學生不懂的問題時，會耐心講解答題思路，直至告訴學生多個解題方法后才肯罷休。對學生的任何提問都能熱心解答。有一個學生，剛開始對數學不太感興趣，壓根不想緊跟課程節奏。老師讓他回答問題，他總是敷衍了事，不以為然。毛老師明白他的心態后試圖一步步改變他。有意無意提醒并點他名，讓他從不適應到適應，從不屑到逐漸提起精神，有了適從。毛老師的教學風格和熱烈的課堂氣氛，讓全班的學生都對數學充滿著喜愛。他開始反思自己，逐漸融合參與喜歡學習的圈子內，或淺或深的迷戀上漸入佳境的感覺。原來自我突破和理解力的增強會讓人上癮，他是一個聰慧的人很快走上正軌。不到半年的時間，數學成績從全班倒數十名提高到全班第一。天!這反差也太大了吧!這種天壤之別的感受和全班同學的刮目相看，讓該同學感受到前所未有的沖擊，他已經不滿足120分的成績，還想繼續突破120分的分數，朝著150分挺近。在他回味上高一半年來數學學習的點滴時，感激于毛老師對他的重視，寬容和耐心，才使他對數學產生了濃厚的興趣，掌握了學習的訣竅和答題思路。計算能力也開啟了他智慧的大門。數學成績的突破和進步，讓他從渾渾噩噩到茅塞頓開的這一過程，有了對學習更深的認知。他中考時70多分的成績，如今已提高50多分，毛老師看到了他能繼續上升的空間，又加強了合理的指導和幫助，成就了許多諸如此類可以改變的學生。

　　還有一個學生的學習能力不錯，但基礎薄弱，成績時好時壞，最差的時候數學考過26分。毛老師對他堅持個性化的輔導和教育，最后考到了110分。這提升的幅度也太大了，學生們都夸贊毛老師太神奇了。該學生說自從毛老師給他帶數學課后，他對數學學習開始產生了興趣，高興地說：原來數學學習也可以這么簡單從容，突破解題的思路和拓寬知識的加速讓他有種征服的快樂。毛老師給了他啟蒙和開智，幡然醒悟。

　　他常對學生說：學習數學要以立體幾何解析幾何為主體，考試的內容以基本知識著重于幾何，代數為輔。只要牢牢抓住幾何，在計算能力上多下功夫，成績就會提高很快。他認為學生計算的快慢，準確率對分數的影響很大，因此有意訓練學生這些基本能力。

（三）無悔于心，樂此不疲

　　毛老師淡泊名利，積極樂觀的為人處世也讓學生們頗為欣賞。他對犯錯的學生以包容;對愚鈍的學生以耐心;對聰明的學生以嚴格。他講學的方法和思路，在學生眼里就是秒殺網絡大師的超級英雄。盡管各類大師層出不窮，學生依然愛上毛老師的課。數學這門枯燥的主課，在毛老師那里有了重新的定義和闡釋。他總是先易后難;先大測后小測;先講考試題再研究高考題。98%的學生都被他帶動，對學習充滿了熱情。他上課時聲音洪亮，學生說自己坐在最后一排，也是聽得清清楚楚。他還喜歡將故事融合到數學中，將教學生活化讓學生感知生活無處不數學，人類對數學的應用隨處可見。

　　不善言談，在學生眼里的“數學王子”，是一個不折不扣的健身達人。他十分看重身體的健康，打球、跑步、游泳等，運動成為他教學之外的一大樂趣。而身為數學老師的敏銳，自然在投籃技巧和運動的時候，也多了很多常人不能掌握的本領，既不傷身體，又能很好的鍛煉身體。在渭城區乒乓球比賽中榮獲過“第二名”的他，在課間休息時間，時常被學生們簇擁著一起去打球或做引體向上，相互比賽相處鼓勵，建立了深厚的師生之情。

　　就是這樣一個在學生眼里嚴肅認真，一絲不茍，和藹可親的老師，用專業、精心、熱愛、堅持、無私給了學生廣闊的學習空間和前進的動力，在未來的道路上不斷收獲驚喜和感動。但愿更多的學子在毛老師的幫助下，胸有成竹，乘風破浪，挑戰高峰。

　　有個學生是這樣評價毛老師的：剛開始被您剛毅的面龐鎮住了，總覺得您難以相處，但出乎預料，無論是討論數學題目還是閑聊，您都讓我們有一種如沐春風之感，言語里還常帶一些新潮有趣的詞匯，讓大家學的津津有味，您看起來也樂在其中。“筆下驚風雨，“題”成泣鬼神。”您是出了名的嚴謹，考試的時候，我們答題，您也不閑著，每次分析試卷時，您都能寫出一堆和參考答案不一樣的解法，縱然大家聽得頭昏腦脹，留下印象的仍是占大多數。上課時一個細微的失誤也能引發您的深思，不斷改進完善的過程中，我們也漸漸學會在“自省”中發現、解決問題。您一定不知道，當您在黑板上奮筆疾書，將一串串難懂的公式細化分解時，竊竊私語的我們有多驚嘆。