我們心目中的好老師——咸陽(yáng)渭城中學(xué)劉惠萍老師

發(fā)布時(shí)間：2020-09-22 16:23:03 來(lái)源：

　　說(shuō)起我們心目中最好的老師，我首先想到的是我的語(yǔ)文老師——一位樸實(shí)無(wú)華、可親可敬的好老師劉惠萍老師。

　　“古之學(xué)者，必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也……”伴隨著朗朗的讀書(shū)聲，您邁入了課堂，金色的陽(yáng)光灑在了您的臉頰，您開(kāi)始引領(lǐng)我們走入語(yǔ)文的殿堂，這一幕，早已成為我們熟悉的剪影。您是我學(xué)識(shí)上的好老師，也是我人生方向的筑夢(mèng)人。

　　也許，時(shí)過(guò)境遷，我們終會(huì)長(zhǎng)大，但您對(duì)我們的愛(ài)護(hù)，一定會(huì)像是戀花之蝶，不管我們?cè)谀睦铮兂闪耸裁疵樱覀兊男挠肋h(yuǎn)在一起。在您的身上，我學(xué)到了不僅僅是學(xué)業(yè)上的知識(shí)，更多的是如何做一個(gè)博學(xué)而日參省乎己之人。

　　剛上高中，我便有幸成為了語(yǔ)文課代表。起初我以為您與外表一樣是一個(gè)溫柔體貼的老師，可漸漸我發(fā)現(xiàn)您是一位思想品質(zhì)十分看重的老師。初中的時(shí)候，我依靠著自己的小伎倆，完成任務(wù)式的用答案完成語(yǔ)文作業(yè)。因此上了高中，我仍是如此，某節(jié)課后便叫我去您的辦公室，我開(kāi)始以為只是去幫助整理作業(yè)，走進(jìn)辦公室，站您的身邊，發(fā)現(xiàn)您桌子上有一本語(yǔ)文的練習(xí)冊(cè)，我定睛一看，發(fā)現(xiàn)是我的練習(xí)冊(cè)，您轉(zhuǎn)過(guò)頭“知道我叫你來(lái)是為了什么?”可我早已將參考語(yǔ)文答案成為了習(xí)慣，所以左右思索，不知自己錯(cuò)在了哪里?您拍了拍我的頭 “你寫(xiě)的怎么和答案一模一樣。為什么要去抄答案?”可我并不應(yīng)以為然，”班上很多同學(xué)不是也一樣去抄了嗎?”您嚴(yán)肅的大聲地看著我說(shuō)：“身為語(yǔ)文課代表，就應(yīng)該起帶頭的作用，而不是去做反面素材。若起帶頭作用的人都不嚴(yán)格地要求自己，那大家何必的去認(rèn)真完成作業(yè)呢?動(dòng)人以言者，其感不深，動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。”那一刻，我明白了其中責(zé)任的重要性。

　　在大多數(shù)人的眼中，語(yǔ)文課一般十分的枯燥乏味，可在您風(fēng)趣的教學(xué)方法下，讓我們更加深刻的體會(huì)到了文化的精髓與內(nèi)涵，您并不是一味的去翻譯，而是去引導(dǎo)我們自主的去探索古人的情懷，屈原制芰荷以為衣兮，芙蓉以為裳的清俗，李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷(xiāo)金獸的閑愁，李白的灑脫……我們從您細(xì)心的教誨下慢慢的悟出每篇文章的思想感情。

　　令公桃李滿天下，何用堂前更種花。我們很幸運(yùn)，有您近三年的陪伴，如果說(shuō)青春永遠(yuǎn)走在路上，永遠(yuǎn)預(yù)示著明天，象征著朝陽(yáng)，那么您便是揮舞著青春的旗幟，帶著我們走向繁花似錦。謝謝您，劉老師。
 

　　高三年級(jí)理科5班語(yǔ)文課代表                      

結(jié)語(yǔ)：

　　三十年一線耕耘，三十年無(wú)私奉獻(xiàn)，三十年一腔真誠(chéng)，散發(fā)一路馨香。劉惠萍老師常說(shuō)：是愛(ài)，讓自己的肩頭有了沉甸甸的責(zé)任;是愛(ài)，讓自己的心智更加成熟。她甘愿用最誠(chéng)的愛(ài)引領(lǐng)孩子們走上成人成材的坦途，用最真的情耕耘泥土，播撒希望，在締造孩子們美好的人生中，詮釋自己的幸福人生。