名師展風(fēng)采，示范促成長(zhǎng)——王青崗老師開(kāi)展《鐵及其化合物》示范課

發(fā)布時(shí)間：2021-11-19 08:11:17 來(lái)源：

　　為打造新課標(biāo)、新教材、新高考背景下的高品質(zhì)課堂，貫徹落實(shí)新的教學(xué)理念，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，迅速提高教師教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師互研互學(xué)、共同進(jìn)步，11月16日下午，陜西省首批教學(xué)名師王青崗老師在高三(7)班開(kāi)展《鐵及其化合物》示范課，我校教學(xué)副校長(zhǎng)朱建光、年級(jí)主任雒鵬飛，以及各年級(jí)不同學(xué)科的中青年教師參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
 

　　王青崗老師以“月餅脫氧劑”為導(dǎo)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)引出問(wèn)題：“脫氧劑中的棕褐色物質(zhì)是什么?”并由此設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)一“探究脫氧劑中鐵元素的存在價(jià)態(tài)”，從物質(zhì)的顏色出發(fā)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，探討鐵的存在形式，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)事實(shí)、提出假設(shè)，依據(jù)性質(zhì)、設(shè)計(jì)方案，初步形成宏觀辨識(shí)與微觀探析、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、證據(jù)推理與模型認(rèn)知的學(xué)科核心素養(yǎng);在檢驗(yàn)物質(zhì)的過(guò)程中，王老師引導(dǎo)學(xué)生書寫流程圖中的化學(xué)方程式以及離子方程式，從而設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)二“鐵及其化合物之間的轉(zhuǎn)化——鐵三角的建構(gòu)”，再次從元素價(jià)態(tài)、物質(zhì)類別角度分析轉(zhuǎn)化過(guò)程。
 

　　在評(píng)課環(huán)節(jié)，大家一致認(rèn)為王青崗老師呈現(xiàn)了一節(jié)高質(zhì)量的示范課，本節(jié)示范課為元素化合物的專題復(fù)習(xí)之一，王老師的課堂貫徹落實(shí)“價(jià)類二維”思想，符號(hào)表征與工藝流程圖相輔相成，將知識(shí)點(diǎn)放在解決實(shí)際問(wèn)題的情境中，既建構(gòu)出物質(zhì)轉(zhuǎn)化思路及體系，又展示了元素化合物轉(zhuǎn)化關(guān)系，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，形成自己的解題思路。王老師在課堂控制力上張弛有度，采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”的課堂教學(xué)，不僅能引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考中發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，還能圍繞學(xué)生暴露的新問(wèn)題設(shè)置新的教學(xué)環(huán)節(jié)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中豐富學(xué)生的知識(shí)體系。
 

　　王青崗老師經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)、精細(xì)打磨所呈現(xiàn)出的精湛教技、精彩課堂贏得了廣大教師的一致好評(píng)，充分發(fā)揮了名師引領(lǐng)示范作用，積極帶動(dòng)全體教師繼續(xù)扎根課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，發(fā)揮教學(xué)實(shí)效，追求教學(xué)品質(zhì)。我校在未來(lái)會(huì)持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)教育教學(xué)水平邁向新的臺(tái)階!